Visi Misi Prodi PGSD disusun dan ditetapkan mengacu pada Visi Misi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, sedangkan Visi Misi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan disusun dan ditetapkan mengacu pada Visi Misi Universitas tahun 2023

Visi Prodi PGSD
“Menjadi pusat pengembangan keilmuan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang unggul, tangguh, dan inovatif di tingkat regional ASEAN, melalui integrasi IPTEKS, semangat edupreneur, dan pelestarian kearifan lokal secara berkelanjutan.”

Misi Prodi PGSD
Untuk mewujudkan visi tersebut, misi program studi PGSD adalah sebagai berikut.

  1. Menyelenggarakan pendidikan calon guru sekolah dasar yang berkualitas, berkarakter, dan adaptif terhadap perkembangan IPTEKS.
  2. Melaksanakan penelitian yang relevan dan bermanfaat untuk pengembangan keilmuan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
  3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat berbasis hasil penelitian dan kebutuhan pendidikan dasar.
  4. Mengembangkan kemitraan dengan berbagai pihak dalam lingkup regional, nasional, dan internasional.
  5. Menumbuhkan semangat edupreneur dan pelestarian kearifan lokal dalam setiap kegiatan akademik.


Tujuan Prodi PGSD
Berdasarkan Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, maka Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar mempunyai tujuan yang harus dicapai sebagai berikut.

  1. Menghasilkan lulusan yang kompeten, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan pendidikan dasar di era global.
  2. Menghasilkan karya ilmiah yang berkontribusi pada pengembangan keilmuan dan praktik pendidikan dasar.
  3. Memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat melalui program pengabdian yang inovatif dan berkelanjutan.
  4. Memperluas jejaring dan kerja sama strategis dengan berbagai pemangku kepentingan.
  5. Mewujudkan tata kelola program studi yang efektif, transparan, dan berorientasi pada mutu.


Berdasarkan visi, Misi dan Tujuan di atas, Program Studi PGSD mengembangkan nilai-nilai kepada mahasiswa dan dosen melalui slogan “HEBAT” yang berarti Humanis
Mencerminkan pendidikan yang berorientasi pada peserta didik, nilai karakter, serta pelestarian kearifan lokal, Edupreneurship
Selaras dengan kewirausahaan pendidikan, di mana guru bersikap kreatif dan inovatif dalam mengembangkan pembelajaran yang berkualitas. Berwawasan IPTEKS
Mampu memahami dan menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pembelajaran secara efektif dan relevan. Adaptif
Responsif terhadap perubahan zaman, kurikulum, dan kebutuhan pendidikan di tingkat regional (ASEAN). Tangguh
Memiliki daya saing, ketahanan profesional, dan konsistensi dalam implementasi pendidikan berkualitas.